Բաժին Բաժնի բովանդակություն Առաջարկվող առաջադրանքներ Գնահատական Ուշադրություն և հիշողություն Առարկայի կայունության մասին պատկերացումը: Գտնել երեխայի աչքից պահված 1 կամ 2 առարկա: Չափս, Ձև, Գույն «Միանման» հասկացության ձևավորումը: Ընտրել նմանատիպ նկարների կամ նկարներով լոտոյի հավաքածու: Դասակարգում՝ ըստ նմուշի Դասակարգում՝ ըստ չափսի: Տեղադրել մեծ և փոքր շրջանները երկու
Զանգահարեք մեզ՝
+37491 047704
Նվիրաբերել
Կրթություն
Հատուկ կարիքով երեխայի ծնողների իրավունքները
Հատուկ երեխայի լույս աշխարհ գալով ծնողները հերոսներ չեն դառնում: Նրանք ինչպես միշտ իրենց հետաքրքությունների, պահանջմունքների և զգացմունքների բավարարման իրավունքն ունեն: Այսպիսով դուք ունեք․ Բարկանալու իրավունք: Կյանքը կառավարելու զգացումը լողում է ձեռքերից, ձեզ այդ չեն սովորեցրել: Զայրանում ե՞ք, այդ զայրույթն օգտագործեք ձեր երեխայի համար լավագույն պայմաններն ստեղծելու հարցում: Այլ մասնագետից կարծիք
Հանդուրժողական դաստիարակություն. ինչպե՞ս բացատրել, թե ովքեր են Դաունի համախտանիշ ունեցող երեխաները
Ի՞նչ պատմել երեխաներին Դաունի համախտանիշ ունեցող երեխաների մասին: Պարզապես սովորեք ճիշտ պատասխանել նրանց հարցերին: Դաունի համախտանիշ ունեցող երեխաների մայրիկները վաղուց սովոր են հետաքրքրասեր հայացքներին, վիրավորական մեկնաբանություններին, անհեթեթություններին, նրանք այդ ամենի ականատեսը կարող են դառնալ խաղահրապարակում, սրճարանում, տրանսպորտում: Այդ անհեթեթությունները հաճախ ասվում են ոչ թե չարությունից, այլ չիմացությունից, թե ինչ է
Երեխայի ինքնուրույնությունը
Երեխային ինքնուրույնություն է անհրաժեշտ, կարևոր է նրա մեջ ժամանակին զարգացնել ծնողներից անկախանալու զգացումը: Դուք կարող եք այդ անել հետևյալ կերպ՝ — երեխային թողեք, որ հաց ուտելուց առաջ ինքնուրույն լվանա ձեռքերը, թողեք ինքնուրույն ուտի, լվացվի, հագնվի, — օրվա ռեժիմ սահմանեք, սովորեցրեք մի անելիքից մյուսին անցնել՝ ելնելով ձեր պահանջից (օրինակ՝ կարդալուց հետո
Երեխայի ինքնուրույնությունը
Երեխային ինքնուրույնություն է անհրաժեշտ, կարևոր է նրա մեջ ժամանակին զարգացնել ծնողներից անկախանալու զգացումը: Դուք կարող եք այդ անել հետևյալ կերպ՝ — երեխային թողեք, որ հաց ուտելուց առաջ ինքնուրույն լվանա ձեռքերը, թողեք ինքնուրույն ուտի, լվացվի, հագնվի, — օրվա ռեժիմ սահմանեք, սովորեցրեք մի անելիքից մյուսին անցնել՝ ելնելով ձեր պահանջից (օրինակ՝ կարդալուց հետո
Դիդակտիկ պարապմունքների անցկացման մեթոդները
Բոլոր այն առաջադրանքները, որոնք երեխաներին առաջարկվում են դիդակտիկ պարապմունքների ժամանակ, պայմանականորեն կարելի է համատեղել հետևյալ բաժինների հետ, որոնք ներկայացված են առաջադրանքների յուրաքանչյուր բլոկում: Ուշադրություն և հիշողություն Միաժամանակ մի քանի գործողության արձագանքելու ունակությունը,դրա հետ մեկտեղ հիշելով՝ ինչպիսին պետք է լինի հաջորդ քայլը, բավարար չէ տարբեր տեսակի գործողություններ կատարելու համար: Կարդալու ժամանակ
Ինչպե՞ս գնահատել երեխայի հաջողությունները պարապմունքների ժամանակ
Բոլոր այն առաջադրանքները, որոնք տրվում են երեխաներին պարապմունքների ժամանակ, բաժանվում են 4 բլոկների՝ ըստ իրենց բարդության: Յուրաքանչյուր բլոկում ընդգրկված են ուսուցման տարբեր մասերից առաջադրանքներ, որոնք միաժամանակ կարող են հանձնարարվել երեխաներին: Յուրաքանչյուր բլոկի առաջադրանքները համակցվում են գնահատման աղյուսակի հետ, որտեղ տրված է առաջադրանքի ցանկը, որոնց յուրացումը անհրաժեշտ է հաջորդ մակարդակին անցնելու
Ինչու՞ է զգայունության խանգարումը ազդում երեխայի պատրաստակամության վրա
Դաունի համախտանիշով շատ երեխաների մոտ ցավի և այլ զգայարանները ցածր են զարգացած: Դրանք շատ հաճախ ուղեկցվում են տեսողության և լսողության խանգարմամբ, ուստի նրանց մոտ առաջանում է այսպես կոչված «զգայական անբավարարվածություն», այսինքն՝ նրանց մոտ պակասում են այնպիսի զգացմունքները, որոնք ստանում են, կամ էլ դրանք աղավաղված են և ոչ ճշգրիտ: Եթե երեխայի
Ինչպե՞ս սովորեցնել երեխային առօրյայում
Շրջապատող աշխարհի մասին պատկերացումների և երեխայի զգայական փորձի ընկալման համար անհրաժեշտ է նրան ներառել տարբեր գործողություններում, որոնցով զբաղվում են ընտանիքի այլ անդամները: Հատակի մաքրումը (շվաբրայով կամ ձեռքով) կարող է նպաստել շարժումների ճշգրտության զարգացմանը: Սպիտակեղենի լվանալն ու քամելը (ձեռքերով), աման լվանալը, գոգաթիակով աղբը հավաքելը կարող են զարգացնել երեխայի գործնական հմտությունները և
Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել խաղերի ժամանակ
Յուրաքանչյուր փոքր երեխայի ամենագլխավոր զբաղմունքը խաղն է: Բայց երեխան չի կարող ինքնուրույն խաղալ սովորել. դա նույնպես պետք է սովորեցնել: Կազմակերպելով խաղը՝ դուք կարոք եք ձեզ վրա վերցնել «առաջադեմ երեխայի» դերը: Ինքներդ խաղալով՝ դուք ցույց եք տալիս երեխային, թե ինչ կարող է նա անել խաղալիքների հետ: Հնարավոր է սկզբնական շրջանում կխաղաք