Կրթություն

Բնական ժեստեր կամ շարժումային լեզվով պետք է նշվեն միայն հիմնական բառերը, որպեսզի դրանք կարողանան օգտագործվել առօրյա կյանքում, օրինակ՝ «բոլոր», «ուրիշ», «բարև» և այլն: Նայե՛ք Ձեր երեխայի աչքերին, երբ փորձում եք նրան որևէ բան հասկացնել ժեստի միջոցով: Փոքրիկը պետք է նայի Ձեզ: Երեխային բնական ժեստը կամ շարժումային լեզուն սովորեցնելու համար ձեռքերը

Ավելին

Դաունի համախտանիշ ունեցող երեխաների մոտ խոսքը զարգանում է շատ ավելի ուշ, քան մյուս երեխաների մոտ (4–5 տարեկան): Հետևաբար, մասնագետները խորհուրդ են տալիս այդպիսի երեխաների հաղորդակցման հմտությունները զարգացնելու համար օգտագործել բնական ժեստեր կամ շարժումային լեզու: Առանց խոսել կարողանալու, Դաունի համախտանիշ ունեցող երեխաները կարող են հասկանալ ուրիշների խոսքը: Բնական ժեստերի կամ շարժումային

Ավելին

Ինքնուրույն ուտելը, լվացվելը, ատամները լվանալը, հագուստը հագնելը և այլն, դրանք մշակութային և հիգիենիկ հմտություններ են, որոնք ձևավորվում են առօրյա կյանքում: Դա խաղի վերածեք: Սկզբում նա կարող է տիկնիկին ինքնուրույն կերակրել գդալով, այնուհետև Ձեր օգնությամբ փորձել կառուցել գործողությունների ամբողջ շղթան. լվանալ ձեռքերը, սեղանը գցել, կերակրել, սեղանը հավաքել:

Ավելին

Շատ կարևոր է ձեր երեխայի զարգացմանն ուղղված աշխատանքները հնարավորինս շուտ սկսել: Հիշե՛ք, Ձեր երեխայի զարգացումը չի տարբերվում սովորական երեխայի զարգացումից: Զարգացման տեմպը որոշ չափով ցածր և դանդաղ կլինի, բայց զարգացնող աշխատանքների քայլերի կարգը քիչ թե շատ նույնն է: Այս կամ այն հմտություններին տիրապետելու համար Ձեր երեխային պետք են ավելի շատ

Ավելին

Ընտանիքում կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող երեխայի ծնվելը՝ այդ թվում նաև Դաունի համախտանիշ ունեցող, որոշակի դժվարություններ է առաջացնում ծնողների համար, քանի որ նրանց զարգացումը մի շարք առանձնահատկություններ ունի: Ներկայացնենք դրանցից հիմնականները. ընկալման աստիճանի նվազումը և հետաձգված արձագանքի ձևավորումը, երեխայի սովորած նյութի յուրացման համար անհրաժեշտ են մեծ թվով կրկնողություններ, նյութի ընդհանրացման

Ավելին

· Երկու քայլով կամ երկու իմաստային բառով հրահանգի իրականացում Նյութեր՝ մեծ և փոքր Մատրյոշկա, մեծ և փոքր ափսե, հաշվիչ նյութերի հավաքածու «Մրգեր և բանջարեղեններ» թեմայով: Հրահանգներ կատարելու ուսուցումը, որը ներառում է մի քանի իմաստային բառ կամ քայլ, սերտ կապված է խոսքի ընկալման և ճանաչողական զարգացման հետ: Որպեսզի երեխան կարողանա կատարել

Ավելին

  Բաժին Բաժնի բովանդակություն Առաջարկվող առաջադրանքներ Գնահատական Ուշադրություն և հիշողություն 3-4 առաջարկված առարկաները հիշելը Խնդրանքով գտնել երեխայի աչքի առաջ պահված 3-4 խաղալիքներից մեկը     Չափսը, ձևը, գույնը Չափսը Խնդրանքով վերցնել մեծ և փոքր առարկաներ     Ընտրություն՝ ըստ անվանման Ձևը Խնդրանքով վերցնել կլոր, եռանկյուն կամ քառակուսի      

Ավելին

  Բաժին Բաժնի բովանդակություն Առաջարկվող առաջադրանքներ Գնահատական Ուշադրություն և հիշողություն Առարկայի կայունության մասին պատկերացումը:   Գտնել երեխայի աչքից պահված 1 կամ 2 առարկա: Չափս, Ձև, Գույն «Միանման» հասկացության ձևավորումը: Ընտրել նմանատիպ նկարների կամ նկարներով լոտոյի  հավաքածու:     Դասակարգում՝ ըստ նմուշի Դասակարգում՝ ըստ չափսի: Տեղադրել մեծ և փոքր շրջանները երկու

Ավելին

Հատուկ երեխայի լույս աշխարհ գալով ծնողները հերոսներ չեն դառնում: Նրանք ինչպես միշտ իրենց հետաքրքությունների, պահանջմունքների  և զգացմունքների բավարարման իրավունքն ունեն: Այսպիսով դուք ունեք․ Բարկանալու իրավունք: Կյանքը կառավարելու զգացումը լողում է ձեռքերից, ձեզ այդ չեն սովորեցրել: Զայրանում ե՞ք, այդ զայրույթն օգտագործեք ձեր երեխայի համար լավագույն պայմաններն ստեղծելու հարցում: Այլ մասնագետից կարծիք

Ավելին

Ի՞նչ պատմել երեխաներին Դաունի համախտանիշ ունեցող երեխաների մասին: Պարզապես սովորեք ճիշտ պատասխանել նրանց հարցերին: Դաունի համախտանիշ ունեցող երեխաների մայրիկները վաղուց սովոր են հետաքրքրասեր  հայացքներին, վիրավորական  մեկնաբանություններին, անհեթեթություններին, նրանք այդ ամենի ականատեսը կարող են դառնալ խաղահրապարակում, սրճարանում, տրանսպորտում: Այդ անհեթեթությունները հաճախ ասվում են ոչ թե չարությունից, այլ չիմացությունից, թե ինչ է

Ավելին